GIỚI THIỆU VỀ THƯ VIỆN

1. Vị trí, vai trò của thư viện trong nhà trường

        Thư viện Trường Tiểu học Tứ Trưng, xã Vĩnh Tường, Tỉnh Phú Thọ là một bộ phận không thể thiếu trong hệ thống cơ sở vật chất, đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ công tác dạy học, nghiên cứu, cũng như bồi dưỡng văn hóa đọc cho học sinh. Thư viện được xem là “kho tri thức” của nhà trường, nơi lưu giữ, cung cấp và lan tỏa những nguồn tài liệu thiết thực, phong phú, phục vụ trực tiếp cho quá trình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.

       Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, thư viện càng khẳng định vị thế là trung tâm học liệu, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu và khơi dậy niềm say mê đọc sách cho học sinh tiểu học – lứa tuổi hình thành và nuôi dưỡng những phẩm chất, năng lực nền tảng.

2. Cơ sở vật chất và nguồn tài liệu

        Thư viện nhà trường được bố trí tại khuôn viên chính, có diện tích 120m² gồm có 02 phòng đọc, 01 phòng đọc của giáo viên  và 01 phòng đọc của học sinh,  không gian thoáng mát, sạch sẽ, thuận lợi cho việc đọc sách, tra cứu tài liệu và tổ chức các hoạt động trải nghiệm.

Nguồn tài liệu trong thư viện đa dạng, phong phú, được phân loại khoa học gồm:

      - Sách giáo khoa: đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy và học theo chương trình hiện hành.
        - Sách tham khảo: bao gồm tài liệu bổ trợ kiến thức, sách nâng cao, từ điển, giúp học sinh và giáo viên mở rộng vốn hiểu biết.

       - Sách nghiệp vụ: dành cho giáo viên nghiên cứu, cập nhật phương pháp giảng dạy mới.

       - Sách thiếu nhi, truyện tranh, truyện cổ tích, sách kỹ năng sống: gần gũi, hấp dẫn, phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học.

        - Báo, tạp chí và tài liệu khác: giúp học sinh và giáo viên tiếp cận thông tin thời

sự, khoa học, giáo dục, văn hóa.

      - Hệ thống kệ sách, bàn ghế được sắp xếp khoa học, tiện lợi, bảo đảm tính thẩm mỹ và an toàn cho học sinh. Trong những năm gần đây, thư viện cũng từng bước ứng dụng công nghệ thông tin, hướng tới mô hình thư viện điện tử - thư viện số.

3. Các hoạt động nổi bật của thư viện

Không chỉ dừng lại ở việc cho mượn và đọc sách, thư viện Trường Tiểu học Tứ Trưng thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động phong phú, thu hút sự tham gia tích cực của học sinh, giáo viên, phụ huynh:

       - Giới thiệu sách và kể chuyện theo sách: Cán bộ thư viện và học sinh thường xuyên giới thiệu những cuốn sách hay, khuyến khích học sinh tìm đọc, học tập theo gương sáng trong sách. Nhà trường tổ chức tốt cuộc thi kể chuyện theo sách vào ngày sách hàng năm.

  - Ngày hội đọc sách: Trở thành hoạt động thường niên, tạo không khí sôi nổi, gắn kết thầy cô, học sinh, phụ huynh cùng tham gia.

      - Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời: Trưng bày triển lãm sách, giao lưu chia sẻ cảm nhận về sách.

      - Hoạt động góc đọc mở tại lớp học và sân trường: Giúp học sinh tiếp cận sách ở mọi lúc, mọi nơi, rèn thói quen đọc sách hàng ngày.

4. Đội ngũ cán bộ và công tác quản lý

       Để phát huy tốt vai trò, thư viện có đội ngũ cán bộ phụ trách tận tâm, trách nhiệm, luôn nỗ lực trong công tác quản lý, bổ sung, bảo quản và phục vụ bạn đọc. Cán bộ thư viện không chỉ làm công tác chuyên môn mà còn là “người bạn đồng hành” của học sinh, kiên nhẫn hướng dẫn cách tìm kiếm tài liệu, khơi gợi niềm yêu thích đọc sách.

      Nhà trường cũng thường xuyên quan tâm, đầu tư bổ sung sách mới, cải thiện cơ sở vật chất và khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng thư viện hiệu quả.

5. Định hướng phát triển

       Trong thời gian tới, thư viện Trường Tiểu học Tứ Trưng sẽ tiếp tục phấn đấu theo hướng thư viện thân thiện – thư viện mở, tạo ra không gian học tập hiện đại, gần gũi, nơi học sinh không chỉ đến để đọc mà còn để chia sẻ, sáng tạo. Việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng tủ sách điện tử, mở rộng kho sách tham khảo và kỹ năng sống là những nhiệm vụ trọng tâm.

6. Kết luận

       Có thể khẳng định, thư viện Trường Tiểu học Tứ Trưng không chỉ là nơi lưu giữ và cung cấp tri thức mà còn là môi trường văn hóa, giáo dục quan trọng, góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng năng lực tự học, tự sáng tạo cho học sinh. Đây là không gian thân thuộc, gắn bó, nơi nuôi dưỡng niềm đam mê đọc sách và tình yêu học tập suốt đời của thế hệ học trò thân yêu.