Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………1……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

Ngày soạn: 5/9/2025
Ngày soạn:

TUẦN 1

Thứ ........ngày.......tháng ......năm ........
Đạo đức
BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY
I. Yêu cầu cần đạt: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức
tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu
cần đạt sau:
- Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
- Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
- Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu.
- HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. Các hoạt động dạy và học:
Các hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động
- Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Tay thơm - HS cả lớp hát
tay ngoan”
- GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
- Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế - HS trả lời.
nào?
- GV góp ý đưa ra kết luận: Để có bàn tay
thơm, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch
sẽ hàng ngày.
* GTB
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- HS quan sát
2. Hình thành - GV đặt câu hỏi theo tranh
tranh .
kiến thức mới: + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?
3. HĐ khám
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì
phá
sẽ xảy ra?
- HS trả lời.
* HĐ 1: Khám - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm
- Các nhóm lắng
phá lợi ích của trình bày tốt.
nghe, bổ sung ý
việc giữ sạch
*Kết luận: Giữ sạch đôi bàn tay giúp em
kiến cho bạn
đôi tay
bảo vệ sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ vừa trình bày.
hơn. Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ
 - HS lắng nghe.
khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau
 
bụng, ốm yếu…
 
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh - HS quan sát và
và cho biết: Em rửa tay theo các bước như trả lời.
thế nào?
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………2……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các
ngón tay vào kẽ ngón tay
- HS tự liên hệ
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay
bản thân kể ra.
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
 
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
- HS thực hiện.
* HĐ 2: Em
+Tranh 1+Tranh 3: Cắt móng tay
- HS thực hiện.
giữ sạch đôi
-Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi - HS chia sẻ
tay
bàn tay:
- HS vận dụng
+Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo
liên hệ thực tế.
4. Luyện tập
+Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi
* Em chọn hành động nên làm để giữ vệ
- HS lắng nghe
5. Vận dụng
sinh đôi tay
và thực hiện.
* Chia sẻ cùng bạn
* Đưa ra lời khuyên cho bạn
* Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày
GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm
6. Củng cố,
giữ đôi tay sạch sẽ.
dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau
tiết học.
- Dặn dò hs về nhà thực hành
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________
TUẦN 2
Ngày soạn: 12/9/2025
Ngày soạn:
Thứ .....ngày ..... tháng ..... năm 2025
Đạo đức
Bài 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG
I. Yêu cầu cần đạt
-Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ
vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt
sau:-Nêu được các việc làm để giữ sạch răng miệng
-Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng
-Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.
2. Chuẩn bị:
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 -Tranh minh họa
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III.Các họat động dạy và học:
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
.Khởi động

Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “
Anh Tí sún”
?Em khuyên bạn Tí điều gì để
không bị sâu răng?

-HS hát
-HS trả lời

Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………3……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

2.Khám phá
HĐ 1:Khám
phá lợi ích của
việc giữ sạch
răng miệng
Hoạt động 2:
Em đánh răng
đúng cách

6.Luyện tập
Hoạt động
1: Em chọn
bạn biết giữ
vệ sinh răng
miệng
Hoạt động 2:
Chia sẻ cùng
bạn
4. Vận dụng
5.Củng cố

* GTB – GĐB:
* GV giới thiệu tranh.
- GV đặt câu hỏi theo tranh:
+ Bạn nào đã biết giữ sạch răng
miệng?
+Vì sao em cần giữ vệ sinh răng
miệng?
+Vì sao em cần giữ vệ sinh răng
miệng?
+ Nếu không giữ sạch răng miệng
thì điều gì sẽ xảy ra?
Kết luận:
GV treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh:
?Em đánh răng theo các bước
như thế nào? -GV gợi ý:
1. Chuẩn bị bàn chải và kem
đánh răng
2. Lấy kem đánh răng ra bàn
chải
3. Lấy nước
4. Sử dụng bàn chải để vệ
sinh mặt trong, ngoài răng.
5.Súc miệng bằng nước sạch
6. Vệ sinh bàn chải đánh răng và
cất đúng nơi quy định
GV chiếu hình hoặc treo tranh lên
bảng hoặc trong SGK
GV chia nhóm
* GV yêu cầu: Hãy quan sát các
bức tranh và thảo luận nhóm để
lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng
miệng.
Gv gợi mở để HS chọn những bạn
biết giữ răng miệng (tr1,2,3), bạn
chưa biết giữ vệ sinh răng miệng
(tr 4)
Kết luận: Em cần học tập hành
động giữ vệ sinh răng miệng của
các bạn tranh 1,2,3; không nên làm
theo hành động của các bạn tr 4.
-GV nêu yêu cầu chia sẻ với các

- HS quan sát tranh và
trả lời

Kết luận: Chải răng
đúng cách giúp em giữ
vệ sinh răng miệng để
có hàm răng chắc khoẻ.
-HS trả lời.
- Các nhóm lắng
nghe, bổ sung ý kiến
cho bạn vừa trình
bày.
-HS tự liên hệ bản thân
kể ra.

- HS quan sát.
- HS thảo luận

- HS lắng nghe.
- HS chọn và chia sẻ
- Chúng ta không nên
ăn kẹo vào buổi tối
trước khi đi ngủ
- Em luôn giữ răng
miệng sạch sẽ

Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………4……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

bạn cách em giữ sạch răng miệng
- GV nhận xét .
- GV nhận xét đánh giá HS
- Hệ thống bài – NX giờ
học.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________
TUẦN 3
Ngày soạn: ...../9/2025
Ngày soạn:
Thứ .....ngày ......tháng ..... năm 2025
Đạo đức
Bài 3: EM TẮM GỘI SẠCH SẼ
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự
chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể.
* Năng lực và phẩm chất:
- Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
- Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
- Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách.
2. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, tranh ảnh, truyện, ..
- HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. Hoạt động dạy học :
Các HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động
- Gv tổ chức cho cả lớp hát
- HS hát bài “ Chòm
tóc xinh”
- Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm
- Em cần tắm gội
gì?
hàng ngày.
2. Khám phá:
- HS Quan sát
*Hoạt động 1:
-Treo tranh
Tìm hiểu vì sao
+ Vì sao em cần tắm, gội hàng ngảy?
- HS trả lời:
phải giữ mái tóc ,
Tắm gội hàng ngày
cơ thể sạch sẽ.
- GV nhận xét và bổ sung
là cách giữ cơ thể
luôn khỏe mạnh, ..
* Hoạt động 2:
GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát
- HS quan sát
Em gội đầu đúng tranh và cho biết:
cách
+ Em gội đầu theo các bước như thế - HS tự liên hệ bản
nào?
thân kể ra
Kết luận: Nêu các bước gội đầu
đúng cách
*Hoạt động 3:
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan
- HS quan sát và trả
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………5……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

Em tắm đúng
cách

sát tranh và cho biết:
- Em tắm theo các bước như thế
nào?

- GV nhận xét

3. Luyện tập:
*Hoạt động1: Em - GV treo tranh lên bảng
chọn bạn biết giữ -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi:
cơ thể sạch sẽ
Bạn nào đã biết giữ cơ thể sạch sẽ ,
Vì sao?
- GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với
* Hoạt động 2:
các bạn cách em tắm, gội sạch sẽ
Chia sẻ cùng bạn - GV nhận xét và điều chỉnh cho HS

lời
Làm ướt người
- Kì cọ, làm sạch
- Xả lại bằng nước
sạch
- Lau khô bằng khăn
mềm.
- HS quan sát
- Thảo luận nhóm
đôi
(Tranh 2,3-đúng)
(Tranh 1: chưa biết
giữ cơ thể sạch sẽ)
- HS chia sẻ

4. Vận dụng:
*Hoạt động 1:
Đưa ra lời
khuyên cho bạn
*Hoạt động 2:Em
tắm gội sạch sẽ
hàng ngày

- Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- GV phân tích chọn ra lời khuyên
- HS nêu
phù hợp nhất.
-HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS thảo luận về
việc làm giữ cơ thể sạch sẽ
- HS thảo luận
- GV cho hs đọc thơ có nội dung giữ
cơ thể đầu tóc sạch sẽ.
- GV viết thông điệp lên bảng và đọc -1 Vài HS đọc thơ
cho HS đọc theo
- Nhận xét đánh giá sự tiến bộ của
- HS đọc đồng
HS sau tiết học
thanh.
- Dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________
TUẦN 4
Ngày soạn: ....../9/2025
Ngày soạn:
Thứ ......ngày ....... tháng ...... năm 2025
Đạo đức
Bài 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG SẠCH SẼ
I. Yêu cầu cần đạt
-Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ
trang phục gọn gàng, sạch sẽ, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu
cần đạt sau:
+Nêu được các việc làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
+Biết vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
+Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách.
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………6……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

II. Chuẩn bị:
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, bài hát “Chiếc áo mùa đông”
sáng tác Vũ Hoàng
-Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. Các hoạt động dạy và học:
Các hoạt động dạy và học
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Khởi động
Cho lớp hát
'HS hát bài: Chiếc áo
+Theo em, bạn nhỏ cần làm gì để
mùa đông.
giữ gìn chiếc áo mùa đông mà mẹ
-HS suy nghĩ trả lời.
đan tặng?
-HS quan sát tranh
2.Khám phá
*GV gt tranh
HĐ 1:Tìm hiểu Dẫn dắt vào tình huống: Sáng
+Giúp em tự tin, vui
vì sao cần giữ
nay....,dậy muộn.
vẻ và thỏa mái hơn.
trang phục gọn ? Vì sao em cần giữ trang phục gọn +Giúp em đẹp hơn
gàng, sạch sẽ.
gàng sạch sẽ?
trong mắt mọi người.
GV kết luận:
-Quan sát tranh
HĐ 2:Em mặc *GT tranh .
+Bẻ cổ áo
và giữ trang
?Để kiểm tra xem đã mặc trang
+Kiểm tra cài cúc áo
phục gọn gàng phục gọn gàng chưa, chúng ta cần
+Kiểm tra việc cho áo
sạch sẽ.
làm gì?
vào quần.
+Kiểm tra việc cài
quai dép.
-Gv mời cả lớp cùng đứng tại
chỗ thực hiện kiểm tra và chỉnh
lại trang phục của mình.
Kết luận: Để mặc trang phục gọn
gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ
áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo
cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra
cài quai dép…
*GV gt tranh
? Chúng ta sẽ làm gì để giữ trang
phục gọn gàng, sạch
sẽ?
Kết luận: Những việc cần làm:
giặt sạch, phơi khô quần áo,
cất quần áo đúng nơi quy định;
…

HS lắng nghe.

- Học sinh trả lời
HS tự liên hệ bản thân
kể ra.
HS lắng nghe

Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………7……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

*GV chiếu hoặc treo tranh lên
3.Luyện tập
bảng.
HĐ 1:Em chọn ? Bạn nào trong tranh đã biết giữ
bạn biết giữ
trang phục gọn gàng sạch sẽ?
trang phục gọn Tranh 3: Vo quần áo vứt xuống nền
gàng sạch sẽ
nhàChưa biết giữ trang phục gọn
gàng sạch sẽ.
Kết luận: Em cần học tập hành
động giữ trang phục gọn gàng,
sạch sẽ của các bạn tranh 1,2;
không nên làm theo hành động
của các bạn tranh 3
*GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với
Hoạt động 2:
các bạn cách em giữ trang phục
Chia sẻ cùng
gọn gàng, sạch sẽ của em
bạn
-GV nx , chỉnh sửa cho HS
GV chiếu hình hoặc treo tranh lên
bảng hoặc trong SGK
? Em sẽ khuyên bạn điều gì?
4. Vận dụng
- GV phân tích chọn ra lời khuyên
Hoạt động 1:
phù hợp nhất
Đưa ra lời
Kết luận: Chúng ta không nên cởi
khuyên cho
áo ra để chơi đùa, nếu đã cởi ra
bạn
cần gấp gọn
GV gợi ý để HS chia sẻ cách giữ
trang phục gọn gàng sạch sẽ bằng
Hoạt động
cách đóng vai Đưa ra lời khuyên
2:Em rèn thói
cho bạn.
quen giữ trang Đưa thông điệp lên bảng
phục gọn gàng Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của
sạch sẽ.
HS sau tiết học.

+ Lau giầy
+ Gấp quần áo

-HS lắng nghe
-HS chia sẻ

-HS nêu

-HS lắng nghe
-HS đọc thông điệp
theo giáo viên.

Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________
Kiểm tra ngày / /2025
TỔ TRƯỞNG

TUẦN 5
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………8……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

Ngày soạn: ..../..../2025
Ngày soạn:

Thứ .......ngày ..... tháng ..... năm 2025
Đạo đức
Bài 5: GIA ĐÌNH CỦA EM

I. Yêu cầu cần đạt:
* Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân
ái,trách nhiệm, chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu
cần đạt sau:
- Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em.
- Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình
-Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong
GĐ.
- Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không
đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, tranh ảnh, truyện, …
- HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. Hoạt động dạy học:
Các HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động:
- Gv tổ chức cho cả lớp hát bài
Lớp hát
“Cả nhà thương nhau”
- GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
Bài hát cho em biết điều gì?
- HS trả lời
Cả nhà trong bài hát thương nhau
như thế nào?
- GV nhận xét, K. luận- GTB
- HS lắng nghe
2. Khám phá:
* HĐ1: Khám
*Giao nhiệm vụ cho các nhóm
- HS quan sát
phá sự cần thiết quan sát tranh thứ nhất trả lời
tranh và thảo
của tình yêu
câu hỏi:
luận nhóm
thương
Gia đình bạn nhỏ gồm những ai?
- Đại diện nhóm lên
Thái độ của mọi người trong bức trình
tranh như thế nào?
- Các nhóm bổ sung
- HS lắng nghe
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi
nhóm trình bày tốt.
- HS lắng nghe
- GV K. luận
- Giáo viên treo các bức tranh
thứ hai và kể câu chuyện
- HS kể
“Thỏ con bị lạc”
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể
lại câu chuyện một cách ngắn
- HS trả lời
gọn và trả lời câu hỏi
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………9……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì?
Nếu thiếu sự quan tâm, chăm
sóc trong gia đình thì điều gì sẽ
xảy ra?
- GV KL
- Học sinh thực hiện
* HĐ 2:
*Treo 8 bức tranh trong mục
- Từng nhóm trình
Khám phá
Khám phá, chia lớp thành các
bày kết quả thảo
những biểu
nhóm. Mỗi nhóm 4 học sinh. Giao luận của nhóm mình
hiện của tình
nhiệm vụ mỗi thành viên trong
về các việc làm thể
yêu thương
nhóm kể về một hành động hoặc
hiện tình yêu thương
trong gia đình
việc làm thể hiện tình yêu thương trong gia đình
trong gia đình
- Giáo viên lắng nghe, nhận xét
- GV KL: Mỗi chúng ta đều
mong muốn nhận được sự yêu
thương, quan tâm, chăm sóc của
người thân trong gia đình. Vì vậy
chúng ta nên có những hành
động việc làm đúng để bày tỏ sự
biết ơn, quan tâm của mình với
3. Củng cố ,
mọi người.
dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò HS.
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________
TUẦN 6
Ngày soạn: ......./...../2025
Ngày soạn:
Thứ .......ngày ...... tháng ...... năm 2025
Đạo đức
BÀI 6: LỄ PHÉP VÂNG LỜI ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này học sinh sẽ:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của sự lễ phép, vâng lời.
- Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông
bà, cha mẹ, anh chị.
- Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: yêu nước,
trách nhiệm, chăm chỉ.
- Các năng lựcTự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Con
chim vành khuyên” – sáng tác: Hoàng Vân),…
III. Các hoạt động dạy học:
Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………10……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

Các HĐ
1. Khởi
động
2. Khám
phá

3. Luyện
tập

4. Vận
dụng

Giáo viên
-GV tổ chức cho HS hát bài “Con chim
vành khuyên”.
-GV đặt câu hỏi: Vì sao chim vành khuyên
lại được khen ngoan ngoãn?
Tìm hiểu vì sao cần lễ phép, vâng lời với
ông bà, cha mẹ, anh chị
- GV treo lần lượt từng tranh ở mục
Khám phá trong SGK.GV yêu cầu HS
quan sát kĩ hành động và lời nói của các
bạn trong tranh và trả lời câu hỏi “Bạn
trong tranh đã thể hiện sự lễ phép, vâng
lời với ông bà, cha mẹ, anh chị như thế
nào?”
- GV, khen ngợi HS và tổng kết.
+Vì sao em cần lễ phép, vâng lời ông bà,
cha mẹ, anh chị?
Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm
- GV treo 3 tranh ở mục Luyện tập trong
SGK
- Chia HS thành các nhóm (từ 4 - 6 HS),
giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát kĩ
các tranh để lựa chọn: Bạn nào biết lễ
phép, vâng lời? Bạn nào chưa biết lễ
phép, vâng lời? Vì sao?
-GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến vì
sao không lựa chọn việc làm ở tranh 3.
GV kết luận:
Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn
-GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn
những việc em đã làm thể hiện sự lễ phép,
vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị.
-GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã
biết lễ phép, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh
chị.
Hoạt động 1. Xử lí tình huống
- GV chia HS theo nhóm đôi.GV nêu rõ
yêu cầu của từng tình huống, cho HS
nhắc lại lời mẹ và chị gái.
-GV hướng dẫn HS nhận xét: Bạn nào
đóng vai mà em thích nhất? Vì sao?
-GV có thể đưa ra thêm các phương án trả
lời để HS thảo luận. +Lời nói nào thể hiện

Học sinh
- HS hát
- HS trả lời
-HS quan sát tranh và
trả lời
HS lắng nghe, bổ
sung ý kiến cho
bạn vừa trình bày.
-HS lắng nghe
Học sinh trả lời
- HS có thể dùng
sticker mặt cười
(tranh1+2) (thể hiện sự
đồng tình), mặt mếu
(tranh3) (thể hiện
không đồng tình) hoặc
thẻ màu để đại diện
các nhóm lên gắn kết
quả thảo luận dưới các
tranh.
- HS tự liên hệ bản
thân kể ra.

Tình huống 1:
-Con đang xem ti-vi
mà mẹ!
-Mẹ bảo anh (chị) làm
đi!
-Con xem xong đã!
-Vâng ạ! Con làm
ngay ạ!

Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026

Trường Tiểu học Tứ Trưng ……………………………11……………………………..… GV : Hoàng Mỹ Hạnh

sự lễ phép, vâng lời? Lời nói nào chưa thể Tình huống 2:
hiện sự lễ phép vâng lời? Vì sao?
-Mặc kệ em!
-Chị cứ đi ngủ đi!
-Em vẽ xong đã!
-Vâng! Em cất ngay
đây ạ!
- đại diện các nhóm
lên trình bày bàng cách
đóng vai.
-HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Em thể hiện sự lễ phép,
vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị.
-GV nhắc nhở HS thể hiện lễ phép, vâng -HS chia sẻ qua thực tế
lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng thái độ, của bản thân.
lời nói, việc làm phù hợp với bản thân.
Đồng thời gợi ý HS đóng vai xử lí các
-HS lắng nghe.
tình huống giả định ở mục Luyện tập
*Kết luận: Em thể hiện sự lễ phép, vâng
lời ông bà, cha mẹ, anh chị
*HS đọc lại thông điệp
bằng lời nói và việc làm cụ thể
Thông điệp: Gắn thông điệp lên bảng
Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________________________________

Kế hoạch bài dạy.................................………………………………..……………………………Năm học 2025– 2026